KruSmart : ครูผู้สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ : ร่วมกันก้าวหน้า ทำการศึกษาคุณภาพ

เครื่องบินจำลองวิทยุบังคับถ่ายภาพมุมสูง นวัตกรรมการเรียนรู้ด้านสื่อและเทคโนโลยีทางการศึกษา

aircraft-innovationเจ้าของนวัตกรรม : ครูวิโรจ  หลักมั่น และครูแคทรียา หลักมั่น โรงเรียนวังทองวิทยา จังหวัดลำปาง 

ความสำคัญและที่มาของนวัตกรรม
ในการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์  นักเรียนไม่สนใจเรียนในหน่วยพลังงาน  แรง  การเคลื่อนที่  และบรรยากาศ  อาจเพราะเป็นเรื่องที่ต้องใช้จินตนาการสูง  ต้องใช้ทักษะในการคำนวณ  ซึ่งโรงเรียนขาดสื่ออุปกรณ์ที่เหมาะสมและทันสมัย  เพื่อกระตุ้นความน่าสนใจเรียนของนักเรียน  และในหน่วยสิ่งแวดล้อม  นักเรียนมองเห็นเป็นเรื่องใกล้ตัวจึงไม่ให้ความสนใจ  คณะผู้พัฒนานวัตกรรมจึงได้มีความสนใจ  และร่วมมือกันศึกษาและพัฒนานวัตกรรมเครื่องบินจำลองวิทยุบังคับถ่ายภาพมุมสูง 

โดยในการประดิษฐ์ได้มีการวางแผน  และออกแบบเครื่องบินให้สามารถบินได้ดี  ลดแรงเสียดทาน  มีความเสถียร  และนำกล้องโทรทัศน์วงจรปิดขนาดเล็กแบบหนวดกุ้งติดกับส่วนท้องของเครื่องบินเพื่อถ่ายภาพสภาพพื้นที่ด้านล่างในมุมสูงของสถานที่ต่าง ๆ 

วัตถุประสงค์
1. เพื่อศึกษา  สืบค้น  พัฒนานวัตกรรมเครื่องบินจำลองวิทยุบังคับถ่ายภาพมุมสูง  สำหรับถ่ายภาพสภาพพื้นที่ด้านล่างในมุมสูงของสถานที่ต่าง ๆ
2. เพื่อพัฒนานวัตกรรมสิ่งประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นทั้งอุปกรณ์ในการเรียน  และอุปกรณ์ในการเล่นที่มีความแปลกใหม่  และน่าสนใจของนักเรียนในชนบท ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ผลความสำเร็จ
เครื่องบินจำลองวิทยุบังคับถ่ายภาพมุมสูง  ได้พัฒนาต่อยอดจากเครื่องบินจำลองวิทยุบังคับของทางสมาคมกีฬา  จากการทดสอบที่สภาวะอากาศเปิดสามารถทำการบินได้สูงมากกว่า  200  เมตรโดยประมาณจากพื้นดิน  เครื่องรับสัญญาณสามารถรับสัญญาณภาพได้ดี ใช้ประโยชน์ในการบันทึกภาพของสภาพพื้นที่ในมุมสูงของสถานที่ต่าง ๆ เช่น  โรงเรียน  วัด  ชุมชน  แหล่งการเกษตรของชาวบ้าน  หรือใช้เพื่อตรวจสอบและบันทึกการเปลี่ยนแปลงของสภาพพื้นที่ป่าไม้เพื่อการอนุรักษ์ป่าโดยมีค่าใช้จ่ายต่ำ  และยังนำมาใช้เป็นสื่อสิ่งประดิษฐ์ประกอบในการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เรื่องพลังงาน  แรง  การเคลื่อนที่  บรรยากาศ และสิ่งแวดล้อม   ใช้ช่วยเหลือผู้อุทกภัยเพราะโรงเรียนตั้งอยู่ในชุมชนที่เสี่ยงต่อการเกิดภัยพิบัติแผ่นดินไหว  และภูเขาถล่ม  ฯลฯ

การขยายผลและการเผยแพร่ผลการพัฒนา
     1. นักเรียนได้เรียนรู้การประดิษฐ์เครื่องบินจำลองวิทยุบังคับ  และขยายผลไปสู่นักเรียนโรงเรียนใกล้เคียง
     2. ใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์
     3. นักเรียนในระดับช่วงชั้นที่ 3 ได้รับคัดเลือกให้เป็นตัวแทน  สพท.ลำปาง เขต 3 เข้าแข่งขันสิ่งประดิษฐ์วิทยาศาสตร์ในงานศิลปหัตถกรรมภาคเหนือ จ.พิษณุโลก ปีการศึกษา 2550 ได้รับรางวัลเหรียญทอง  เป็นตัวแทนภาคเหนือเข้าแข่งขันในระดับประเทศ
     4. นวัตกรรมได้รับคัดเลือกให้เป็น  นวัตกรรมดีเด่นด้านการเรียนการสอน  ตามโครงการส่งเสริมการพัฒนานวัตกรรมในโรงเรียน  เป็นตัวแทนของ สพท.ลำปาง เขต 3  เข้าร่วมประกวดนวัตกรรมระดับเขตตรวจราชการ
     5. หนึ่งโรงเรียน  หนึ่งนวัตกรรม  (OSOI) ของคุรุสภา  ณ โรงแรมแอมบาสซาเดอร์   กรุงเทพฯ  ได้รับคัดเลือกให้เป็นนวัตกรรมต้นแบบด้านสื่อและเทคโนโลยีทางการศึกษา  รางวัลเหรียญทอง  ระดับประเทศ
     6. ได้รับทุนการศึกษามูลนิธิตาเฮอร์สยามวาลาเพื่อการศึกษา  ประจำปี 2550  โครงการ  “ชมรมวิทยาศาสตร์การบิน (วท.ว.)”   จำนวน 30,000  บาท
     7. ได้รับคัดเลือกให้เข้าร่วมนำเสนอผลงาน  ในงานวันมหัศจรรย์เด็กไทย  มหกรรมการปฏิรูปการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน  ณ  อิมแพ็ค เมืองทองธานี  จ.นนทบุรี
     8. ได้รับคัดเลือกให้เข้าร่วมจัดนิทรรศการในงานวันนักประดิษฐ์ ประจำปี  2551  ณ  อิมแพ็ค เมืองทองธานี  จ.นนทบุรี
     9. ภาพถ่ายที่ได้จากกล้องโทรทัศน์วงจรปิด  นำมาใช้ประโยชน์  โดยร่วมกับชาวบ้าน  องค์กร  โดยกำนัน ต.วังทอง  นำภาพการบุกรุกป่า  การทำไร่ข้าวโพดของชาวบ้านรุกที่สาธารณะ  นำมาเขียนโครงการเสริมสร้างความตระหนักในการรักษาสิ่งแวดล้อม  และโครงการบวชป่าชุมชน (ยุทธศาสตร์อยู่ดี มีสุข จังหวัดลำปาง 2550)  ได้รับงบประมาณในการจัดกิจกรรมจำนวน  250,000  บาท  เพื่อขอคืนที่ดินสาธารณะที่ถูกรุก  และปลูกป่าเสื่อมโทรม

    10. ร่วมจัดนิทรรศการในงานต่าง ๆ  ของชุมชน  ให้ความรู้เพื่อส่งเสริมการอนุรักษ์ป่าไม้ตามแนวทางปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ท่านผู้อ่านทุกท่านคงจะได้เห็นว่า นวัตกรรมการเรียนรู้ที่จัดทำขึ้นแล้วส่งผลดีต่อการจัดการเรียนการสอน พัฒนาคุณภาพผู้เรียน และสามารถสร้างสรรค์การเรียนรู้สู่ชุมชนได้ นั่นคือ “สุดยอดของนวัตกรรม” และได้ชื่อว่าได้มีส่วนร่วมในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นในชุมชนของตนเอง อันเป็นอีกหนึ่งบทบาทของครู สควค. ที่สังคมคาดหวัง และผลงานที่จัดทำขึ้นจนได้รับรางวัลในระดับต่างๆ ก็เป็นเกียรติประวัติและเป็นผลงานทางวิชาการ ที่ใช้ประกอบการขอเพิ่มวิทยฐานะให้มีสวัสดิการ ค่าตอบแทนและประโยชน์เกื้อกูลที่มากขึ้นได้ มีความก้าวหน้าในวิชาชีพ มีความมั่นคงอยู่อย่างมีเกียรติและศักดิ์ศรีของความเป็นครูอย่างภาคภูมิใจ  

ที่มา : วารสาร สควค. ฉบับที่ 5 หน้าที่ 8-9 เขียนโดย ครูวิโรจ   หลักมั่นและแคทรียา   หลักมั่น สควค. รุ่น 5 ครู ร.ร.วังทองวิทยา จ.ลำปาง

Exit mobile version