1. การวัดผลและประเมินผลมีวัตถุประสงค์ตามข้อใด ?
ก. ตัดสินผลการเรียนการสอน
ข. การปรับปรุงการเรียนการสอน
ค. ตรวจสอบพัฒนาการตามจุดประสงค์
ง. ปรับปรุงการเรียนการสอนและตัดสินผลการเรียน
2. การจัดการศึกษาต้องมีคุณภาพมายถึงข้อใด ?
ก. มีการนำหลักสูตรไปใช้
ข. มีกิจกรรมเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ค. มีการใช้สื่อประกอบการสอน
ง. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนสูง
3. กระบวนการวัดผลและประเมินผลการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเน้นเรื่องใด ?
ก. วัดความสามารถในการใช้ภาษา
ข. วัดพัฒนาการทางภาษาของผู้เรียน
ค. มีข้อทดสอบมาตรฐานวัดความสามารถในการใช้ภาษา
ง. ถูกทุกข้อ
4. “นักเรียนมีโอกาสกำหนดผลการเรียนรู้ ร่วมวางแผนประเมินผลการเรียนรู้” เป็นลักษณะการเรียนรู้ตามข้อใด?
ก. การเรียนรู้แบบองค์รวม
ข. การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม
ค. การเรียนรู้จากการปฏิบัติจริง
ง. การเรียนรู้ที่สนองความแตกต่าง
5. กระบวนที่เราทำและได้ตัวเลขหรือสัมพันธ์กับตัวเลขมีน้ำหนักส่วนสูง เช่น น้ำหนัก ส่วนสูงมีความหมายตรงกับคำศัพท์ข้อใด ?
ก. Evaluation
ข. Measurement
ค. Education
ง. Efficiency
6. ขอบเขตของคำถามเกี่ยวกับการคิดเชิงวิเคราะห์ การจำแนกแจกแจงองค์ประกอบการหาความสัมพันธ์เชิงเหตุผล (ขอบข่าย 5 W 1 H) การใช้คำถาม ที่ว่า เหตุใดต้องเป็นเช่นนี้ เป็นเวลานี้เป็นสถานที่นี้ เป็นการใช้คำถามตามข้อใด?
ก. Who
ข. What
ค. Where
ง. Why
7. การประเมินทางการศึกษามีความหมายทางการประเมินข้อใดกล่าวได้ถูกต้อง ?
ก. การประเมินเพื่อวินิจฉัย เป็นการประเมินเพื่อตรวจสอบหาข้อบกพร่อง ปัญหาอุปสรรคในการดำเนินงาน
ข. การประเมินเพื่อปรับปรุง เป็นการปรับปรุงระหว่างการดำเนินงานโดยพิจารณาว่าจุดมุ่งหมายที่ตั้งไว้ตรงกับความต้องการและเป็นที่ยอมรับหรือไม่
ค. การประเมินเพื่อตัดสินเพื่อลงสรุป เป็นการประเมินการดำเนินงานว่าการดำเนินงานนั้นมีประสิทธิภาพหรือไม่
ง. ทุกข้อที่กล่าวมาเป็นจริงและถูกต้อง
8. ข้อใดเป็นความสำคัญของการประเมินทางการศึกษา ?
ก. ช่วยชี้ให้เห็นว่าการดำเนินงานเหมาะสมเพียงใด
ข. ทำให้ทราบว่าการดำเนินงานบรรลุตามจุดประสงค์หรือไม่
ค. ช่วยกระตุ้นให้มีการเร่งรัด ปรับปรุง และการดำเนินงาน
ง. ถูกทุกข้อ
9. ข้อใดเป็นหลักของการประเมินผลทางการศึกษา ?
ก. กำหนดสิ่งที่จะประเมินให้ชัดเจนและวัดได้
ข. วางแผนการประเมินให้รัดกุม มีการวางแผนเก็บข้อมูล
ค. เลือกใช้เครื่องมือในการประเมินที่มีคุณภาพให้เหมาะสมกับสิ่งที่ประเมิน
ง. ถูกทุกข้อ
10. ข้อใดกล่าวถูกต้อง ?
ก. การประเมินผลมาก่อนการวัดผล
ข. การวัดผลมาก่อนการประเมินผล
ค. การวัดผลเป็นการตัดสินใจ พิจารณา
ง. การวัดผลและประเมินผลเป็นสิ่งเหมือนกัน
11. ปรัชญาของการวัดผล หมายถึงข้อใด ?
ก. สอบเพื่อประเมินความสามารถของผู้สอน
ข. สอบเพื่อประเมินความสามารถของผู้เรียน
ค. สอบเพื่อค้นหาและพัฒนาสมรรถภาพของมนุษย์
ง. สอบเพื่อให้รู้ผลว่าสอบได้หรือสอบตก
12. เครื่องมือวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัยคือข้อใด?
ก. แบบทดสอบ
ข. แบบการสังเกต
ค. แบบตรวจสอบรายการ
ง. แบบการทดสอบภาคปฏิบัติ
13. แบบทดสอบอัตนัยเป็นแบบทดสอบใช้วัดความสามารถตามข้อใด ?
ก. ความรู้ การกระทำ
ข. ความรู้ ความคิดเห็น
ค. การวิเคราะห์ การเลียนแบบ
ง. การใช้ภาษา การสร้างค่านิยม
14. ข้อใดหมายถึง Construct validity ( C.V.) ?
ก. ความเที่ยงตรงเชิงสภาพ
ข. ความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา
ค. ความเที่ยงตรงเชิงโครงสร้าง
ง. ความเที่ยงตรงตามเกณฑ์ที่เกี่ยวข้อง
15. ค่าความยากข้อสอบที่เหมาะสมมีค่าเท่าใด ?
ก. 0.00 – 1.00
ข. 0.00 – 1.15
ค. 0.00 – 1.20
ง. 0.00 – 1.25
16. ข้อสอบมีอำนาจจำแนกนั้นคือข้อใด ?
ก. ข้อสอบนั้นยากพอ ๆ กัน
ข. ข้อสอบนั้นผ่านการวิเคราะห์อย่างดีแล้ว
ค. ข้อสอบนั้นสามารถแยกตนเก่งออกจากคนไม่เก่งได้
ง. ข้อสอบนั้นสามารถวัดสิ่งที่ต้องการวัดได้อย่างแท้จริง
17. ข้อใดคือ “มัธยฐาน” ?
ก. ข้อมูลที่อยู่ในระดับต่ำของกลุ่ม
ข. ข้อมูลที่อยู่ในระดับกึ่งกลางของกลุ่ม
ค. ข้อมูลที่อยู่ในระดับสูงของกลุ่ม
ง. ข้อมูลที่อยู่ในระดับใดก็ได้ของกลุ่ม
18. ฐานนิยมของตัวเลขต่อไปนี้ 1, 3 , 4, 5, 2, 4, 7, 4, 1 หมายเลขใดคือฐานนิยม ?
ก. หมายเลข 1
ข. หมายเลข 2
ค. หมายเลข 3
ง. หมายเลข 4
19. ข้อใดคือการประเมินผลระดับชาติ ?
ก. NT
ข. SAT
ค. GPA
ง. GAT
20. ปพ. หมายถึงข้อใด ?
ก. เอกสารหลักฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ข. เอกสารประเมินผลแสดงวุฒิทางการศึกษา
ค. เอกสารประเมินผลหลักฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ง. เอกสารประเมินผลตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน
เฉลยแนวข้อสอบศึกษานิเทศก์ เรื่อง การวัดและประเมินผล
1.ง, 2.ข, 3.ง, 4.ข, 5.ก, 6.ง, 7.ง, 8.ง, 9.ง, 10.ข, 11.ค, 12.ก, 13.ข, 14.ข, 15.ก, 16.ค, 17.ข, 18.ง, 19.ก, 20.ง
ขอขอบพระคุณ : www.auedyaipit.ac.th/Form/11.doc
[พิเศษ] สนใจคู่มือเตรียมสอบศึกษานิเทศก์ 2564 ดูรายละเอียดที่นี่ คลิกเลย >> [คู่มือเตรียมสอบศึกษานิเทศก์]
